- Вы здесь:
-
Главная
-
Сведения об образовательной организации
-
Документы
- Без категории
Внутренняя система оценки качества образования ДОУ (далее – ВСОКО)
предназначена для управления качеством образования в ДОУ, обеспечения участников образовательных отношений достоверной информацией о качестве образования, предоставляемого ДОУ, и о его тенденциях развития.
В рамках ВСОКО осуществляется оценка качества образования, выполняемая самостоятельно ДОУ
с помощью процедур мониторинга и контроля.
Основными пользователями результатов ВСОКО ДОУ являются: педагоги, родители (законные представители) воспитанников.
Целями ВСОКО ДОУ являются:
- - получение объективной информации о состоянии качества образования в ДОУ, тенденциях его изменения и причинах, влияющих на его уровень;
- - формирование информационной основы принятия управленческих решений.
Основные задачи внутренней системы оценки качества образования:
- - обеспечение надежности и технологичности процедур оценки качества образования;
- - определение качества образовательных программ с учетом ФГОС ДО и запросов основных потребителей образовательных услуг;
- - определение соответствия фактических образовательных условий ДОУ к условиям реализации образовательной программы ДОУ;
- - оценка состояния и эффективности деятельности ДОУ;
- - повышение квалификации педагогов ДОУ в области оценки качества образования, анализа и использования результатов оценочных процедур;
- - обеспечение открытости и доступности проводимых процедур по оценке качества образования;
- - обеспечение руководителя ДОУ аналитической информацией, необходимой для принятия управленческих решений и определения тенденций развития ДОУ.
Технология проведения внутренней оценки качества образования ДОУ:
Предметом ВСОКО в ДОУ является деятельность, основанная на систематическом анализе следующих показателей:
- - Качество образовательных программ ДОУ;
- - Качество содержания образовательной деятельности в ДОО (социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие);
- - Качество образовательных условий в ДОО (кадровые условия, развивающая предметно-пространственная среда, психолого-педагогические условия);
- - Качество реализации адаптированных основных образовательных программ в ДОО;
- - Качество взаимодействия с семьей (участие семьи в образовательной деятельности, удовлетворенность семьи образовательными услугами, индивидуальная поддержка развития детей в семье);
- - Обеспечение здоровья, безопасности, качества услуг по присмотру и уходу;
- - Повышение качества управления в ДОО.
Качество образования в дошкольной образовательной организации рассматривается как качество образовательной деятельности ДОО. Требования к качеству реализации образовательных программ дошкольного образования, качеству условий, обеспечивающих реализацию образовательных программ дошкольного образования, качеству результатов подготовки обучающихся (достижение целевых ориентиров), определены федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования.
Проведение самообследования и обеспечение функционирования собственной внутренней системы оценки качества образования (ВСОКО) является обязательной компетенцией образовательной организации, определенной ст. 28 п.13 федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012.
Положение о ВСОКО: Открыть
Отчет о самообследовании:
Программа ВСОКО ГБДОУ 67 
Наш детский сад оснащен физкультурным залом,
-
в котором имеется все необходимое оборудование и инвентарь.
На территории детского сада имеется спортивная площадка для проведения активных прогулок и подвижных игр на свежем воздухе.
Так же имеется необходимый инвентарь для спортивных игр, таких как в баскетбол, волейбол, футбол, бадминтон,
гимнастический комплекс ТИСА.
Во всех группах имеются физкультурные уголки с различными пособиями, подвижными играми, спортивным и массажным инвентарем.
Занятия по приоритетному направлению проводят инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель, воспитатели групп.
Физическое развитие детей осуществляется не только в процессе специфических физкультурных и спортивных игр, упражнений и занятий, но и при организации всех видов детской деятельности через физкультминутки, дидактические игры с элементами движения, подвижные игры с элементами развития речи, математики, конструирования и пр. Педагоги нашего детского сада организовывают образовательный процесс так, чтобы от детей требовалась оптимальная двигательная активность во всех видах детской деятельности. Такой подход не только стимулирует физическое развитие, но и способствует более успешному решению остальных образовательных задач. При организации образовательной деятельности предусматривается введение в режим дня физкультминуток во время занятий, гимнастики для глаз, дыхательной гимнастики, а также обеспечивается контроль за осанкой, в том числе, во время письма, рисования и тд.
Физическое воспитание дошкольников представляет собой единую систему воспитательно-оздоровительных мероприятий в режиме дня, включающую ежедневное проведение утреней гимнастики, образовательной деятельности по физическому развитию, корригирующей гимнастики, подвижных игр и развлечений в помещении и на свежем воздухе.
Режим двигательной активности детей в течение дня организуется с учетом возрастных особенностей и состояния здоровья.
2 раза в неделю проводятся занятия по физкультуре в зале,
третье физкультурное занятие, проходит на уличной спортивной площадке при соответствующих погодных условиях (либо переносится в зал и проводится в виде игрового занятия).
Один раз в неделю с детьми длительно болеющими простудными заболеваниями, имеющими нарушения в осанке, плоскостопие и т.п. инструктором по физическому развитию проводятся упражнения на оздоровительном комплексе ТИСА, который включает в себя многофункциональные универсальные тренажеры и устройства.
В ГБДОУ №67 также реализуется дополнительное образование детей по дополнительным общеобразовательным общеразвивающим программам:
Детский фитнес «ФиТсики»
- Ритмопластика
- Вокал «ДоМиСолька»
Физкультурные досуги и праздники – это эффективная форма активного отдыха детей. При проведении досугов все дети приобщаются к непосредственному участию в различных состязаниях, соревнованиях, с увлечением выполняют двигательные задания.
В детском саду регулярно проводятся тематические физкультурные занятия, досуги и праздники с участием родителей.
Наши воспитанники учувствуют в районных спортивных соревнованиях,
занимают призовые места.
учувствуют в семейных соревнованиях.
Наш детский сад взаимодействует с Центром физической культуры, спорта и здоровья Невского района Санкт-Петербурга.
Раз в год воспитанники подготовительной группы сдают нормативы ВФСК ГТО, показывают отличные результаты.
- Ритмопластика
-
молодой педагог, только пришедший в профессию;
-
опытный педагог, испытывающий потребность в освоении новой технологии или приобретении новых навыков;
-
новый педагог в коллективе;
-
педагог, имеющий не педагогическое профильное образование.
Ссылка на ЦЕНТР РАЗВИТИЯ НАСТАВНИЧЕСТВА АППО: ссылка на материал- Указ Президента Российской Федерации от 07.05.2018 № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года»
- Указ Президента Российской Федерации от 21.07.2020 № 474 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года»
- Постановление Правительства Российской Федерации от 26.12.2017 № 1642 «Об утверждении государственной программы Российской Федерации «Развитие образования»
- Распоряжение Правительства Российской Федерации от 31.12.2019 № 3273-р «Основные принципы национальной системы профессионального роста педагогических работников Российской Федерации, включая национальную систему учительского роста»
национальный проект Российской Федерации «Образование», федеральный проект «Современная школа»
- Распоряжение Комитета по образованию от 30.03.2022 № 623-р «Об утверждении Положения о системе (целевой модели) наставничества педагогических работников государственных образовательных учреждений Санкт-Петербурга»
- Постановление Правительства Санкт-Петербурга от 04.06.2014 № 453 «О государственной программе Санкт-Петербурга «Развитие образования в Санкт-Петербурге»
Дорожная карта наставничества ГБДОУ 67 2025-2026.pdfПоложение о наставничестве ГБДОУ 67 2025-2026.pdfПитание является обязательным условием существования человека.
Правильное питание – это основа длительной и плодотворной жизни, залог здоровья, бодрости.
ГБДОУ ПРИНИМАЕТ МЕРЫ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ И НЕРАСПРОСТРАНЕНИЮ КОРОНАВИРУСНОЙ ИНФЕКЦИИ
Во избежании распространения COVID-19 и ОРВИ, соблюдайте простые меры предосторожности:
- держитесь на безопасной дистанции от окружающих,
- носите маску,
- хорошо проветривайте помещения,
- избегайте мест скопления людей,
- мойте руки,
- прикрывайте нос и рот сгибом локтя или салфеткой при кашле или чихании.
Следите за рекомендациями для вашего населенного пункта и места работы.
Делайте все возможное! Берегите себя!
В подавляющем большинстве случаев эти симптомы связаны не с коронавирусом, а с обычной ОРВИ.
Хотите больше знать как защиттить себя и близких?
Пройди по ссылке: ОФИЦИАЛЬНЫЙ САЙТ КОМИТЕТА ПО ЗДРАВООХРАНЕНИЮ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА, МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ, ВСЕМИРНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ.
Безопасность граждан
Рекомендации и правила поведения для взрослых и детей от МЧС России: ссылка на источник
Уважаемые родители мы систематически проводим образовательную работу по профилактике детского травматизма, с вашей помощью наша работа станет на много эффективнее, поговорите с детьми!
Проект «Детская безопасность» это интернет-справочник для детей и их родителей о том, какие опасности существуют в мире, и что нужно знать ребенку, чтобы их избежать: ссылка на интернет-справочник
План_по_ПДДТТ_ГБДОУ_67_25-26_уч._год.
Бытовой травматизм
Бытовой травматизм - самый распространенный, и причина его в большинстве случаев - невнимательность родителей, которые не только оставляют ребенка без присмотра, но и оставляют в доступных местах опасные для ребенка предметы, не закрывают окна и т.п. Оставляя ребенка одного дома, нужно учить его самостоятельно определять степень опасности. Расскажите детям, что спичками и утюгом можно обжечься, ножом - порезаться, а кипятком - ошпариться.
Купание в водоеме
Период отпусков и отдыха, связанного с водоемами, продолжается. Независимо от вида водоёма, будь то море, река, озеро или пруд
каждый человек должен знать и неукоснительно соблюдать правила поведения и меры безопасности на воде.
Зима – одно из самых веселых и разнообразных с точки зрения отдыха времен года. Сколько приятных эмоций можно получить, играя в снежки, катаясь на горках, санках, коньках, лыжах и сноуборде! Однако в любом, даже самом веселом и радостном занятии, необходимо соблюдать меры предосторожности.
Уважаемые родители, в нашем ГБДОУ созданы все условия для профилакики детского дорожного травматизма,
помогите нам сделать нашу работу более эффективной, поговорите с детьми!!!
План ПДДТТ на 2025-2026 уч. год
/
Уважаемые родители Отдел ГИБДД по Невскому району Санкт-Петербурга
просит обратить внимание на безопасную дорогу до Вашего образовательного учреждения!
Сопровождая ребенка на машине до образовательного учреждения,
не забудьте о БЕЗОПАСНОСТИ!!!
Проведите беседу со своими детьми о дорожной безопасности!!!!
В этом вам поможет специальный сайт: Школа юного пешехода
Задача и цель ШКОЛЫ ЮНОГО ПЕШЕХОДА воспитать грамотных, высоко культурных участников дорожного движения. Научить детей правильно вести себя на дороге и вблизи нее, и тем самым избежать несчастных случаев и не попасть в дорожные ловушки.
Проверить знания ребенка вам поможет наш тест: https://forms.gle/pNSFBaDopLvPJcvr9
ссылка на источник
Детская безопасность
Часто мы задаемся вопросом: почему дети попадают в дорожно-транспортные происшествия? Казалось бы, ответ простой: если ребенок по собственной неосторожности получил травму в дорожно-транспортном происшествии, то это - вина ребенка. Но понятия "вина ребенка" не существует. Дорожное происшествие с ним означает лишь, что мы, взрослые, где-то недосмотрели, чему-то не научили или же личным примером показали, что можно нарушить "закон дороги". И часто за случаями детского травматизма на дрогах стоит безучастность взрослых к совершаемым детьми правонарушениям.
Для ребенка умение вести себя на дороге зависит не только от его желания или нежелания это делать. Ребенок является самым незащищенным участником дорожного движения, и во многом поведение детей на дороге обусловлено их восприятием дорожной ситуации. Именно поэтому безопасность детей на дороге можем обеспечить в первую очередь мы, взрослые: родители, воспитатели, прохожие и главным образом, водители транспортных средств.
С чего же начинается безопасность детей дороге? Разумеется, со своевременного обучения умению ориентироваться в дорожной ситуации, воспитания потребности быть дисциплинированным на улице, осмотрительным и осторожным. Личный пример - это самая доходчивая форма обучения для ребенка. Помните, если Вы нарушаете Правила, Ваш ребенок будет поступать так же!
Дети-пешеходы
Необходимо запомнить самому и внушить ребенку: дорожное движение начинается не с проезжей части, а с первых шагов от порога или подъезда дома. Пройдите с ребенком весь путь до школы и ненавязчиво укажите на наиболее опасные участки – нерегулируемый перекресток, узкий тротуар, подъезд грузового транспорта к магазину, припаркованные автомобили и т.д. Обратите внимание на особенности детского мышления: дети пока не умеют предвидеть опасность и только учатся оценивать скорость движения автомашины при приближении к ним, к тому же из-за своего невысокого роста дети бывают невидимы для водителей, - а это опасно для жизни! Обязательно обратите внимание на возникающие опасности при посадке и высадке из общественного транспорта. Запомните: обходить стоящий автобус или троллейбус ни в коем случае нельзя. Нужно дождаться, пока транспорт отъедет, и только после этого переходить дорогу по пешеходному переходу.
Расскажите своему ребенку о том, что он является участником дорожного движения, и разъясните несложные правила для того, чтобы он мог ориентироваться в дорожной ситуации:
1) Когда идешь по улице пешком, то ты являешься пешеходом. Ходить по улице тебе разрешается только по тротуарам, придерживаясь правой стороны, чтобы не мешать движению встречных пешеходов. Если тротуара нет, иди навстречу движению по обочине или краю дороги. Тогда не только водитель видит тебя издали, но и ты видишь приближающуюся машину.
2) Для того, чтобы перейти на другую сторону улицы, имеются определенные места и называются они пешеходными переходами. Они обозначены дорожными знаками «Пешеходный переход» и белыми линиями разметки «зебра».
3) Если нет обозначенного пешеходного перехода, ты можешь переходить улицу на перекрестках по линиям тротуаров или обочин.
4) Прежде чем перейти дорогу, убедитесь в полной безопасности. Остановись у края проезжей части, посмотри в обе стороны и, если нет машин, дойди до середины проезжей части. Еще раз посмотри налево и направо и, при отсутствии транспорта, закончи переход. Дорогу нужно переходить под прямым углом и в местах, где дорога хорошо просматривается в обе стороны.
5) Если на пешеходном переходе или перекрестке есть светофор, он покажет тебе, когда идти, а когда стоять и ждать. Красный свет для пешеходов – стой, желтый – жди, зеленый – иди. Никогда не переходи улицу на красный и желтый свет, даже если машин поблизости нет.
6) Как только загорелся зеленый свет, не «бросайся» с тротуара на дорогу. Бывает, что у машины неисправны тормоза, и она может неожиданно выехать на пешеходный переход. Поэтому переходить дорогу надо спокойно, убедившись, что автомобили остановились. Переходи, а не перебегай!
7) Опасно играть рядом с дорогой: кататься на велосипеде летом или на санках зимой.
Важно знать – чтобы не оказаться на дороге в аварийной ситуации, ребенок должен понимать, когда автомобиль становится опасным. Машина не может остановиться мгновенно, даже если водитель нажмет на тормоз. Главное правило безопасного поведения – предвидеть опасность.
Очень важно задуматься и о том, что в осенне-зимнее время начинает рано темнеть, и даже взрослый человек, одетый в темную одежду, для водителя при плохом уличном освещении становиться практически невидимым!
Как в этом случае обезопасить себя и ребенка? Для начала следует стараться использовать светлую или яркую одежду, лучше всего со световозвращающими элементами. Принцип их действия заключается в следующем: в темное время суток при попадании света от фар автомашины или уличного фонаря они начинают светиться, обозначая движение человека.
Для детей придумано уже большое количество разнообразных и интересных браслетов, значков, все чаще можно увидеть школьные портфели и рюкзаки со световозвращающими вставками, а также детские куртки и комбинезоны, это красиво и, самое главное, – безопасно!
Так же обращаем внимание на необходимость соблюдать правила безопасного поведения
на объектах железно-дорожного транспорта!!!
Управлением на транспорте Министерства внутренних дел Российской Федерации по Северо-Западному федеральному округу разработаны материалы по теме "Безопасность на железнодорожном транспорте"
Расскажите детям! ссылка на печатный материал, ссылка на видео материал.
Пройдите по ссылке и вы попадете на страницу безопасности Октябрьской железной дороги,
гда вы и ваши дети, сможете найти много итересной информации: ссылка на РЖД
Пожарная безопасность для детей – один из важных вопросов, которому должны уделять большое внимание как воспитатели в детском саду,
так и родители дома, необходима систематическая, целенаправленная работа над формированием у детей культуры пожаробезопасного поведедния.
Грамотное поведение по предотвращению и во время возникновения критической ситуации может спасти жизнь.
ДЕТЯМ — О ПРИРОДНЫХ ПОЖАРАХ: ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ, МУЛЬТФИЛЬМЫ И ЗАНЯТИЯ
ССЫЛКА НА МАТЕРИАЛЫ
Наглядный материал для детей и их родителей (законных представителей)ссылка на источник
Программа воспитания образовательной организации — это документ, который определяет цели и задачи воспитания, направления воспитательной деятельности внутри организации.
Программа воспитания ГБДОУдетского сада № 67 Невского района Санкт-Петербурга 2025-2026 уч.год
Календарный план Программы воспитания на 2025-2026 уч. год
УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!!!
Фактический адрес детского сада: 192174 Санкт-Петербург, ул. Шелгунова, д. 20, Литер Р.
Расположение детского сада на карте города:
по предварительной записи по телефону:
Режим работы: с 7.00 до 19.00, ежедневно, сб. вс. - выходной
Приемный день: четверг с 15.00-18.00
Контактные телефоны: т/ф (812)362-20-07, +7(921)847-23-51
E-mail: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
Для зачисление рабенка в ДОУ Вы должны предоставить следующий пакет документов:
(с более подробным перечнем документов, можно ознакомиться ниже)
Направление (печатный вариант);
Копия медицинского страхового полиса; копия СНИЛС ребенка
Сертификат о прививках;
Форму 3, 8 или 9, либо иной документ подтверждающий регистрацию ребенка по месту пребывания
на территории Санкт-Петербурга (копии);
Копии свидетельства о рождении - 2 шт.;
Копия паспорта родителя (законного представителя) (папы и мамы)
Для оптимизации времени при оформлении ребенка в ОО просим Вас распечатать
и по возможности заполнить следующий комплект документов (см. ниже в приложенных файлах)
Договор об образовании (2 экземпляра)
Заявление на прием ребенка в ДОУ
Согласие родителей на обработку данных
Соглашение с родителями на психологическое сопровождение ребенка
С образовательными программами дошкольного образования реализующимися в нашем детском саду можно ознакомиться по ссылке:
ссылка на программы ГБДОУ
Вакантные места в детском саду по каждой образовательной программе и возрастной группе:
|
Образовательная программа ГБДОУ |
Возраст |
Особенности |
Количество |
|
Рабочая программа педагогов группы раннего возраста |
1,5-2 года |
12 часов |
- |
|
Рабочая программа педагогов группы раннего возраста |
2-3 года |
12 часов |
- |
|
Рабочая программа педагогов группы младшего возраста |
3-4 года |
12 часов |
- |
|
Рабочая программа педагогов группы среднего возраста |
4-5 лет |
12 часов |
- |
|
Рабочая программа педагогов группы старшего возраста |
5-6 лет |
12 часов |
- |
|
Рабочая программа педагогов подготовительной к школе группы |
6-7 лет |
12 часов |
- |
ИНФОРМАЦИЯ О РАБОТЕ КОМИССИИ ПО КОМПЛЕКТОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННЫХ БЮДЖЕТНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ, РЕАЛИЗУЮЩИХ ОСНОВНУЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ПРОГРАММУ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НЕВСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
ссылка на страницу комиссии по комплектованию
Члены Комиссии по комплектованию по своему Муниципальному округу ведут прием по адресу:
Санкт-Петербург, улица Бабушкина, дом 42, корпус 4, вторник 15.00-18.00, четверг 10.00-12.00
Телефон "Горячей линии" для консультирования родителей по предоставлению услуги по зачислению детей в ДОУ:
тел. 8(812) 679-34-46
«Горячая линия» отвечает на вопросы:
Постановка детей на учет для предоставления места в детском саду;
Определение статуса заявления в очереди;
Алгоритм действия родителей при получении уведомлений.
Прием специалистов отдела образования:
приемный день понедельник 10.00-12.00
тел. 8(812)417-37-39
приемный день среда 10.00-13.00
тел. 8(812)417-37-33
С документами, регламентирующими прием в детский сад, можно ознакомиться по ссылкам:
Правила приема на обучение по образовательным программам ДОУ
Подробный перечень документов, необходимых для предоставления
в государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 67 Невского района Санкт-Петербурга
1. Направление
2. Документ, удостоверяющий личность заявителя:
паспорт гражданина Российской Федерации; временное удостоверение личности гражданина Российской Федерации, выдаваемое на период оформления паспорта, предусмотренное пунктом 119 Административного регламента Министерства внутренних дел Российской Федерации по предоставлению государственной услуги по выдаче, замене паспортов гражданина Российской Федерации, удостоверяющих личность гражданина Российской федерации на территории Российской Федерации, утвержденного приказом Министерства внутренних дел Российской Федерации от 13.11.2017 №851;
паспорт иностранного гражданина;
паспорт иностранного гражданина и свидетельство о регистрации ходатайства о признании его вынужденным переселенцем или удостоверение вынужденного переселенца;
свидетельство о регистрации ходатайства на получение статуса беженца, которое удостоверяет личность и подтверждает законность нахождения на территории Российской Федерации лица (в случае, если заявителями выступают беженцы); документ, подтверждающий законность пребывания на территории Российской Федерации иностранного гражданина: миграционная карта, разрешение на временное пребывание, вид на жительство;
документ, подтверждающий родство заявителя, являющегося иностранным гражданином (или законность представления прав ребенка);
оригинал свидетельства о рождении ребенка или документ, подтверждающий родство заявителя (или законность представления прав ребенка);
документ, подтверждающий полномочия законного представителя заявителя (в случае обращения опекуна, попечителя), выданный не на территории Санкт-Петербурга, оформленный в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации, подтверждающий наличие у представителя прав действовать от имени лица заявителя и определяющий условия и границы реализации права представителя на получение государственной услуги (решение органа опеки и попечительства об установлении опеки и попечительства);
документ, подтверждающий право законного представителя выступать от имени заявителя (свидетельство о рождении, свидетельство об установлении отцовства). Представлять интересы заявителя вправе доверенное лицо на основании документа, оформленного в соответствии с требованиями действующего законодательства, подтверждающего наличие у представителя прав действовать от лица заявителя и определяющего условия, и границы реализации права представителя на получение государственной услуги (доверенность, договор).
3. Документ, удостоверяющий личность ребенка:
документ, удостоверяющий личность ребенка – гражданина Российской Федерации, выданный не на территории Санкт-Петербурга;
свидетельство о рождении ребенка республики Казахстан, Кыргызской Республики, Республики Таджикистан;
удостоверение гражданина Республики Узбекистан, не достигшего 16-летнего возраста;
паспорт ребенка, являющегося иностранным гражданином.
4. Документ, подтверждающий право на внеочередное или первоочередное зачисление ребенка в образовательное учреждение (при наличии)
5. Документ, подтверждающий регистрацию ребенка по месту жительства или по месту пребывания на территории Санкт-Петербурга (форма 3, форма 8, форма 9). Или документ, содержащий сведения о регистрации ребенка по месту жительства или по месту пребывания.
ГБДОУ детский сад № 67 Невского района Санкт-Петербурга не имеет (не планирует) заключенных договоров
с иностранными и (или) международными организациями по вопросам образования и науки.
ГБДОУ не имеет международной аккредитации образовательных программ.
УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!
С 1 сентября 2024 года в Санкт-Петербурге родительская плата за присмотр и уход за детьми в государственных дошкольных и иных государственных образовательных учреждениях, осуществляющих образовательную деятельность по реализации образовательных программ дошкольного образования, не взимается.
* Закон Санкт-Петербурга от 09.07.2024 № 447-99 "О внесении изменений в Закон Санкт-Петербурга "Социальный кодекс Санкт-Петербурга"
7800202407090007.pdfУважаемые родители!
Мы систематически проводим с детьми, образовательную работу по профилактике детского травматизма, с вашей помощью наша работа станет на много эффективнее, поговорите с детьми!
В этом Вам помогут сайты, которые будут интересны и олезны не только вам, но и вашим детям!
Портал детской безопасности. СПАС ЭКСТРИМ, Главное управления МЧС России по г. Санкт-Петербургу
Профилактика негативных явлений среди несовершеннолетних
Профилактика детского травматизма
Порядок оповещения населения при ЧС
Специальная оценка условий труда (СОУТ) — это комплекс мероприятий по выявлению вредных и опасных факторов производства, влияющих на условия труда.
Статья 3 Специальная оценка условий труда
1. Специальная оценка условий труда является единым комплексом последовательно осуществляемых мероприятий по идентификации вредных и (или) опасных факторов производственной среды и трудового процесса (далее также - вредные и (или) опасные производственные факторы) и оценке уровня их воздействия на работника с учетом отклонения их фактических значений от установленных уполномоченным Правительством Российской Федерации федеральным органом исполнительной власти нормативов (гигиенических нормативов) условий труда и применения средств индивидуальной и коллективной защиты работников.
2. По результатам проведения специальной оценки условий труда устанавливаются классы (подклассы) условий труда на рабочих местах.
4. Проведение специальной оценки условий труда в отношении условий труда государственных гражданских служащих и муниципальных служащих регулируется федеральными законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, законами и иными нормативными правовыми актами субъектов Российской Федерации о государственной гражданской службе и о муниципальной службе.
Перечень рабочих мест СОУТ
Сводная ведомость результатов проведения СОУТ
Перечень рабочих мест СОУТ 2025
Сводная ведомость результатов проведения СОУТ 2025
Прием в общеобразовательные учреждения
Подробную информацию о приеме граждан в общеобразовательные учреждения, составе и порядке деятельности конфликтной комиссии отдела образования администрации Невского района Санкт-Петербурга по вопросам приёма детей в образовательные учреждения Невского района Санкт-Петербурга можно получить по ссылке:
Прием в общеобразовательные учреждения
Ссылка на официальную страницу администрации Невского района Санкт-Петербурга
на сайте Правительства Санкт-Петербурга: